然而,支(zhī )教工作(zuò )并非(fēi )容(〽)易。贫困地区的教育环境和生活条件(jiàn )的艰苦,以及教(jiāo )育资源的匮乏(fá ),给支(zhī )教教(jiāo )师带来(lái )了巨大的困难和(hé(🕓) )压力。在这样的情况下,支教(jiāo )老(lǎo )师(shī )需(🏠)要保(🐉)持积极的心态,不断(🐜)提(tí )升(shēng )自己的教(🔍)育能力,同时寻求外界的支持和帮助。只有如此,他们才能(🐶)更好地履行使命(mìng ),为贫困地区的教育事业贡(gòng )献自己的力(lì )量(liàng )。
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