垫底天才现象也引出(chū )了(⛴)对我们教育系统的反(🐯)(fǎn )思。我们的教(🎹)育体系往往更(gèng )关注学(🐵)生在(zài )各个科目上的平均表现,而忽视了(le )个体的差异。对于那(nà )些垫底天才来说,他们可能会(🌀)(huì )在(zài )一些科目上感到挫败(bài )和无助,因(yīn )为他们(men )往往会受到同(tóng )龄人的(de )比较和期(qī )望(wàng )的压力(🌴)。因此,我(wǒ )们需要建(jiàn )立一个更加包(🍀)容和个性化的教育环境,给予每(měi )个学(🍛)(xué )生(shēng )发展他们擅长(💞)(zhǎng )的领域的机会(huì(😑) )。
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